孩子不理人到处跑

竟是患上了自闭症

3岁2个月的豆豆是一个“很酷”的小男孩，平时基本“不需要”和小朋友一起玩。他经常不理人，叫他就像没听到一样。每次一出门，豆豆就像放飞了自我，到处跑来跑去，大人们不得不追着他的屁股跑，甚是费劲。不仅如此，他还经常自言自语，叽里呱啦地说一些别人都听不懂的话。

家人一开始觉得他只是说话晚，大一点自然就会了，不需要去医院看。但眼看他快要上幼儿园了，还不会说话，家人才不得不带他来医院看医生。经过评估、观察后，医生告诉豆豆妈妈：豆豆患上了自闭症。

吴满红介绍，自闭症在医学上称为孤独症谱系障碍（简称ASD），它是一组终生性的神经发育障碍症候群，以 社会 交往和 社会 交流缺陷，以及限制性重复性行为、兴趣和活动两大核心表现为特征。

目前自闭症的病因尚未明确，在治疗上也是一个国际性的难题，现大多采用系统综合性的干预方法，如结构化的教育、语言训练、针灸、磁疗等。而及早识别、及早干预、及早治疗可明显改善其症状。

提醒：

留意孩子发出的这些信号

家长该如何早期发现孩子是否患有自闭症呢？吴满红指出，家长可从以下几个信号进行鉴别：

1.语言发育情况

婴儿期比较少有“啊”“呜”“哦”等对人的应答反应，少有咿咿呀呀或喃喃自语的发声。孩子一岁了仍对自己的名字毫无反应，问“妈妈在哪里”也不会去找寻，不会指认五官。两岁之后仍少有主动言语，还只是会说一些旁人听不懂的言语。常出现重复、刻板的单词或短语，代词应用混淆，经常出现一些无意义单词、新词等。

2. 社会 交往方面

自闭症儿童都存在社交能力差的问题。这类孩子对他人的指令经常毫无反应，对其他人的谈话经常没有兴趣，经常沉浸在自己的世界里，以致常被家长怀疑是否存在有听力障碍。另外他们常与他人无或仅有短暂的眼神对视，不看他人的脸，缺少手势、表情等，对陌生人毫无恐惧或陌生的感觉。

3.特殊的行为表现

此方面在婴儿期表现的可能并不是非常明显。但随着孩子的生长发育，有些自闭症儿童会表现出经常看手、玩手，常对一件玩具或物品特别感兴趣，如毛巾、车轮等，如果将之拿走则会出现激烈的哭闹或不安。

另外还有一些可出现怪异、重复、刻板行为，如转圈、用脚尖走路、重复开关门等。部分孩子还会出现过分烦躁、哭闹、睡眠过多或过少、挑食等行为。

孩子在幼儿园内向话少怎么办

孩子在幼儿园内向话少怎么办

孩子在幼儿园内向话少怎么办，教育好孩子的前提是重视孩子，成长的过程中有快乐也会有烦恼，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，孩子正处于身心发展的关键阶段，下面跟大家分享孩子在幼儿园内向话少怎么办。

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1、首先了解孩子内向的原因，及时纠正，有些孩子内向，是因为家长的陪伴过少，所以要注意多陪伴孩子，父母平时全心的呵护孩子的长大，发现孩子有内向倾向时，就要及时的给予纠正，避免内向的情况加重。在幼儿园的时候要注意与老师沟通好，一起来纠正孩子内向的情况。

2、孩子去上幼儿园，会长时间的待在学校里，所以可以与老师做好良好沟通，可以在平时给孩子多一些表现的机会，多夸夸孩子，鼓励等等，孩子得到认可后慢慢的会改变内向的性格，变得更大胆一些。

3、鼓励孩子多与小朋友玩耍，多交一些朋友对于改变内向性格也有很大的好处。家长可以多讲一些有关于幼儿园知识的故事，这样孩子感兴趣后，才会想要去幼儿园，慢慢的就会融入到幼儿园这个大家庭里。

孩子在幼儿园内向话少怎么办2 孩子内向怎么办

1、为宝宝酿造自信 对于害羞、内向的宝宝，多鼓励他，允许他的探索行为，引导他与周围不同年龄人的`接触、交往。对宝宝提出具体的合理的要求，要积极满足并加强指导，帮助宝宝实现目标，增强他的自信心。

2、让宝宝和小朋友玩 帮助宝宝选择合适的小伙伴。经常带宝宝出去和小朋友玩或者请小朋友来家里玩，引导宝宝与人交往，使宝宝体验到人际交往的乐趣，形成积极主动的交往态度。

3、老师作用不可小瞧 年龄越小的宝宝，老师所起的作用就越大。如果宝宝已经上了幼儿园，那就要注意观察宝宝与老师之间的关系是不是良性的、积极的。一旦发现宝宝不喜欢老师，不喜欢幼儿园，就要积极地与老师沟通交流，使老师多注意宝宝，鼓励宝宝，并指导宝宝的社会交往行为，增强宝宝的自信心。