一、汽修大专该不该读？
汽修大专不该读。
大专文凭需要读的，但是没有必要非要选择汽修专业，现在的年轻人对于工作的选择非常挑剔，汽修行业属于又脏又累的行业，夏天炎热，冬天寒冷，现在的年轻人大多数根本都接受不了，还不如选择一些比较轻松的专业，比如说会计专业或者是就是专业来读，那样可能会发展更好一些。
二、昆明读学前班要哪些证明？
符合幼儿园招生范围的幼儿家长向幼儿园递交一份入园申请到幼儿园门卫处。申请中请注明幼儿姓名、出生年月日、性别、家庭住址、父母工作单位、职务、学历、联系电话等内容，并在申请后附上幼儿园需要您提供的相关证明复印件。
开展材料：
1、适龄儿童的户口册原件及复印件;
2、适龄儿童的父母或法定监护人的居住证明(房屋产权证、购房合同、合法的租房协议及社区证明、法定监护人工作单位提供的相关证明等)原件及复印件;
3、父母或法定监护人的身份证及复印件;
4、适龄儿童的一寸近照(彩照)两张;
5、儿童《预防接种证或《预防接种完成证明;
6、家庭情况证明(包括《低保证、《困难职工优惠证、《困难职工子女就学优惠证、《残疾证、烈士子女、孤儿、艾滋病等证明材料，便于对学生进行相应的照顾或资助);
7、其他所需证件以各校实际公布信息为准。
三、家里很穷该不该读大专？
很理解你的难处！看了你的情况我的想法如下：
一、家人的生存问题是第一位的。如果因为你继续读书而剥夺了家人起码的温饱，那毫不犹豫放弃上大专机会，勇敢地帮助妈妈挑起家里的重担！（这一点着重尊重妈妈的意见。）
如果不是这么严重，家里还能帮助你坚持三年大专学习，那你还是去读，且“史无前例”地刻苦读，用三年的优异成绩来回报妈妈的辛苦。
二、学习是锻炼技能。大多数大学生毕业都干着非所学专业的工作，他们在走上工作岗位之前如果上了大学，就会对自己的学习能力、理解能力、解决问题的能力等等都有较高层次的“实习”，尤其是大学学习能让你短时间内开拓眼界，增长了谋划能力。如果三年学习下来你达到了上述目的，你未来将会用更好的成就帮助家人（前提是那个大学不是“野鸡大学”，你去之前要了解上届毕业生的去向。）
三、打工不是人生的终结。天生我材必有用，社会上退休老人都能找到事做，你不能吗？赚不到很多的钱，养活自己总能吧？
你有心读书的话，可以边打工边学习，总有出头之日！
四、家里穷的话，该不该读研？
如果家庭状况比较贫穷，孩子学习好，能够上研究生，是非常好的事情。
国家在教育方面，有扶贫政策，有优惠政策，不会因为贫困让孩子失学的。
再说，教育扶贫是最根本的扶贫方式。如果一个人文凭上去了，水平上去了，能够坚持终生自我教育，不断成长和强大自己，那可以彻底战胜贫穷。
贫穷不可怕。考上了研究生就要去上。一方面是寻求国家资助，因为一方面从亲戚朋友那个地方借一些钱，还有国家的一些助学贷款，也可以考虑勤工俭学，也是个好方法。
在贫穷中上研究生，本身要经历好多好多的坎坷，这也是一种磨练，可以让你认识社会，增加韧性，能够更加坚强，能够走向成熟，能够学会和人打交道，能够克服困难，这也是成功的第1步啊。
祝愿贫穷的大学生考上研究生之后，也能够读完能够获得学位，能够有更辉煌的前途，不光摆脱贫穷，还能够为扶贫工作做贡献。
五、电气专业该不该读研？
1 电气这门学科已经被开发到了极致，即便到了研究生，也就是研究一些小的课题或者一些新的计算方法，但是不会有造成电气革命化的研究课题的，从学术上看，电气读研究生没有什么用处；
2 电气专业毕业后的工作，需要有研究生级以上的学历。因为好一点的设计院（央企、省级）、研究所、调试所、电科院等等，现在都只招收研究生及以上的学历的应届毕业生，想进入这些科技含量高，报酬高的单位，需要有研究生学历；
3 到了设计院、研究所这些高科技单位一年后，研究生与本科生的待遇将拉开距离，无论是提职称、职务，研究生都比本科生要有利，从这点看也需要研究生学历，不过也可以在进入单位后通过在职读研达到要求；
4 由于研究生多读了几年书，到单位后与同龄人相比，虽然职称上可以通过国家的优惠政策赶上去，但是在工资、职务上可能会落在后面，需要努力几年后才可能干上；
5 所以，前提是你需要什么工作。学电气的如果到电厂、变电站、送变电公司，本科足矣，只要工作努力，有情商，几年后上去的可能性很高。如果想到科技单位，就必须得到研究生的学历了，这是敲门砖，进去后会感到研究生白读了，但是还只有读了才能进去。
六、水浒传该不该让小孩读？
提出这个问题以后，很多家长都会说，《水浒传》作为四大名著之一，北京市中考考纲要求的读物，肯定要读啊！为什么王龙老师要有此一问呢？
原因也很简单，因为我一直觉得《水浒传》别扭，读起来不像是其他作品那样酣畅淋漓，甚至有的时候都愿意把这本书放下，不愿多看一眼。细究起来，是其中有些内容让我感觉到恶心。我试举两例，大家一起感受一下：
1.这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，都被他翻筋斗，都砍下江里去。晁盖便挺朴刀叫道：“不干百姓事，休只管伤人！”那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。
2.鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，恰似开了个油酱铺，咸的酸的辣的，一发都滚出来。
上面两段，前一个是李逵劫法场，后一个则是鲁智深拳打镇关西，全是著名的桥段，仔细读一读，便能品出两个字——戾气。而水浒中的戾气何止这点！人肉包子，投名状等等，无时不刻都在告诉大家，在水浒的世界中，暴力是第一位的，任何权利都应该屈从于暴力，而暴力没有边际，随时随地都可以使用。这是多么让人绝望的戾气啊！
有的人可能会说，老师，文学作品又不是中小学生行为规范，你看现在那么多文学作品，电影中都有暴力啊，难道看个哥斯拉我们就有破坏里啦？看个哈姆雷特我们就要和叔叔决斗啦？小题大做。
确实，文学理应包涵生活中的一切，包括暴力与戾气。但从文学生产过程来说，作者与读者态度的暧昧才应该是更值得我们关注的。
从作者的角度来看，《水浒传》并非是某个文学家一下子创作出来的，而是民间艺人们，尤其是说书的，根据历史事件，自己添油加醋改编出来的。而这里面就涉及到一个“民间叙事对抗”的问题，为了对抗官方权威，民间会自发的信任一些反权威的东西，比如官方说七月不会下雪，民间就会专门有七月飘雪的叙事；官方说人不可能刀枪不入，民间也会有异能人士的叙事。同样的，官方会让大家尽可能的儒雅文明，而水浒传则正好成为了儒雅的对抗者。也就意味着，作者不是像文学家一样，带着反思的心态在创作这些“坏角色”，而是打心眼儿里是喜欢这些坏角色。
同样是以暴力为创作题材，不同的初衷，就导致我们看水浒和看檀香刑拥有着不同的角度。而更糟糕的是，从水浒传诞生到现在几百年来，他的受众一直也是沿着这个思路来接受的。到现在主流思想也是认为这是“波澜壮阔的农民起义”，也没见谁批判的阅读水浒。生命？人性？这个重要么？英雄好汉们吃酒打仗，多么浪漫主义色彩啊！杀两个人又算得了什么！
说实话，我不喜欢这种叙事风格的水浒传，也不喜欢大家都喜欢“农民起义”的水浒。
PS.小时候看《小兵张嘎》，印象最深刻的是那个吃西瓜的胖翻译，那句经典台词“老子在城里下馆子都不花钱，吃你几个烂西瓜还要钱！”也是红遍大江南北。仔细想想，李逵和鲁智深在水浒里吃饭不给钱的时候，我们却想这是“大侠”风范，小小酒保也敢要钱，真是不知死活。两相对比，就知道水浒传到底在传递着些什么了。
七、曲靖启光中学该不该去读？
曲靖启光中学就是一个垃圾学校，千万不要去读，不紧学校是骗子学校，老师素质又低，教学质量也差得不得了，学费又贵，住的像猪窝，吃得也不卫生，纯属垃圾学校，垃圾教师
八、二本研究生该不该读？
能读则读吧，毕竟也是一个研究生的文凭，现在好多公司都要求研究生学历
九、该不该读北海艺术设计学院？
是国家出资的民办学校，不是那种自考的，国家是承认学历的，升本也是真的，不用担心，主要是真的能学到东西。
环艺专业在学校学的人挺多的，如果你不喜欢可以申请转系，最好是去了就要求转系，不要等到军训完再转，那样的话转过去班里的人都挺熟的了。
十、孩子读两年学前班好不好？
正常情况下学前班是一年制的，但是看孩子自身学习情况，有的孩子发育的比较晚，学习程度有所不不一样，还是要看情况来定的。
幼儿阶段(4—6岁)应着重培养认知能力、想象能力、动手能力，幼儿园从小班到大班所设置的课程环环相扣，通过系统的幼儿教育，让孩子在快乐中成长，培养孩子的各类好习惯，为大班生即将面临的幼小衔接做一些基本的预备性教育。
学前班只是幼儿学前教育的补充。很多家长单纯从学前班教学内容上考虑，认为孩子读学前班进入小学后能更加自信，但忽略了技能、习惯、兴趣等方面的培养。学前班接近小学作息时间，按照小学的教育模式，上学前班确实可以提前学到一年级要学习的拼音、算术等，但等孩子上一、二年级时会出现重复学习的现象，一些孩子会认为已经学过，抱着无所谓的态度，上课不认真听讲，如此反而容易养成注意力不集中、不认真听讲的习惯，时间长了会学习吃力，对学习失去兴趣。
家长们要树立正确的成长观，让孩子自由地发展。目前，幼儿园教育的规范也在逐渐和小学教育接轨，在大班开设幼小衔接的心理适应、教学活动等课程。小学也在实施课改。
