• 对于宝宝的口腔卫生疑问?

              俗话说:病从口入。,更要注意护理口腔卫生,平时多喝水,,特别是吃完甜食后,用牙刷蘸儿童用漱口水,使牙刷湿润。以水平横向的方式,帮宝宝清洁乳牙。若宝宝不适应漱口水,一样可以用开水清洁或是稀释漱口水,让宝宝逐渐适应

              幼儿园刷牙教案

              在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我收集整理的幼儿园刷牙教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

              幼儿园刷牙教案 篇1 活动目标:

              1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。

              2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。

              3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

              活动准备:

              1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶2、小水桶17个,小方凳17张3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程:

              一、品尝饼干

              1、导入:与幼儿一起讨论牙齿的用处

              2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

              3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

              二、发现问题

              1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

              2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

              3、师幼交流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

              4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

              1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么?

              2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

              三、尝试解决问题

              1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

              2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

              3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)

              4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

              你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

              上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

              早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

              刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

              5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?

              【坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

              四、活动延伸: 练习刷牙

              幼儿园刷牙教案 篇2 活动目标:

              1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

              2、学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

              3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

              4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

              5、初步了解刷牙的小常识。

              活动方法:

              以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

              重点难点:

              学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

              活动准备:

              1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具,嘴能开合;

              2、小牙刷人手一把,毛绒娃娃人手一个

              活动过程:

              一、活动导入。

              1、教师: 今天给大家讲一个故事,从前有一个“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特别贪吃,每天都要吃很多又香又甜的东西(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了,想要吃东西,谁愿意喂我呀?

              让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

              2、教师: “大嘴怪”嘴巴不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

              突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃东西,并且不停的发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿”,反复的以疑问的口气询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

              3、教师: 让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里,腐烂变质,损坏牙齿,最终造成龋齿和牙疼。

              请幼儿帮“大嘴怪” 想办法,“小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”

              二、让幼儿自由表达,引导至刷牙。

              教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!老师扮演“大嘴怪”:谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

              1、 教师: 再次让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

              “大嘴怪”嘴巴再次不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

              突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿又疼了”,并且以疑问的口气再次询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

              2、教师: 让幼儿自由发言,引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网,和刷牙马虎不认真,所以牙齿又疼了,进而告诉幼儿刷牙要科学、认真,办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次饭后三分钟刷,每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作,并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

              老师学着“大嘴怪”口气说:现在我的牙不疼了,又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。

              3、教师: 进行最后课堂总结:小朋友,刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了,我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的`刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后,提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

              小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷

              刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)

              延伸活动:

              让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

              教学反思:

              针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况,我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中,我力求创设和谐、活泼的氛围,让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习,我认为上得比较好的有这几个方面:

              1、创设情境,引幼儿入境

              本课教材开始我以故事导入,幼儿兴趣一下子被激发出来,及时抓住了幼儿的眼睛,激发了他们的兴趣,再加上富于幼儿气息的语言,并和幼儿生活紧密联系起来,幼儿就有了学习的渴望,马上就可以进入状态,当起学习的主人。

              2、让幼儿的手动一动,脑动一动

              设计了一个很有意思的情景,让幼儿自己去喂“大嘴怪”,自己去发现,一切的一切,都是幼儿作为主角,幼儿当然感兴趣,当然也学得起劲了。

              3、师幼互动,共同演一演

              一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》,让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷,走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候,孩子们都笑了。于是,我就让幼儿和我一起表演刷牙,感觉特别亲切。这样,拉近了师幼之间的距离,也把课堂真正还给了幼儿。

              另外,这堂课上,我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做,但是,我没有注意到及时的反馈,以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想,如果我可以把家长请到课堂来,和幼儿一起参加活动,我想,效果可能会更加好。

              有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来,让幼儿从学习中了解生活,在生活中养成良好的习惯。

              小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

              幼儿园刷牙教案 篇3 活动目标:

              1、增强幼儿保护牙齿的意识,学习正确刷牙。

              2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。

              3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

              活动准备:

              《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。

              活动过程:

              一、谈话引出课题

              师:“今天,老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”

              二、观察牙齿,了解如何会引起蛀牙,从而学习保护牙齿。

              1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。

              2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。

              3、分组讨论产生蛀牙的原因。

              4、集体讨论保护牙齿的方法。

              三、学习正确刷牙

              1、幼儿各自探讨刷牙的方法。

              2、请个别幼儿示范刷牙,找出不足。

              3、集体练习刷牙。

              四、跳刷牙舞

              让幼儿拿着贴绒牙刷,在唱唱跳跳中体验健康的快乐,教育幼儿要做到早晚刷牙,饭后漱口,增强刷牙的兴趣。


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