3岁的孩子用什么玩具可以开发脑力

一岁的宝宝玩玩具，眼睛喜爱追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的儿童玩具，可以锻炼宝宝的视觉能力。2-3岁开始爱好能活动的玩具，似懂非懂之间什么都要摸索。3岁以后孩子更喜欢拆，自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是因为他们太好奇了，“这是怎么回事”我一定要把他弄明白。于是，便出现了在大人看来的“破坏”行为。其实，通过一些拼装玩具来满足她的好奇心，例如工程智慧片（幻灯片）可以锻炼孩子的几何图形认知，空间感，物理原理，房子，车，满足孩子的好奇心，启发孩子的想象力、创造力、和对个性的培养。2-3岁的孩子可以选择电动，的玩具。3岁可以选择智慧片，骨架棒，拼装玩具。有的玩具有一定特殊性，像龙博士金字塔

三岁宝宝认知能力差该怎么办

认知能力就是对身体事物能够完全的认清，其实认知能力包括范围广泛，不仅要对事物认清，还得要在听觉、注意以及思维等各方面都要掌握。孩子出现认知能力差最主要的原因是因为身体当中缺乏锌元素这一种微量元素所导致的，而部分的孩子也有可能是因为先天性原因而导致的，如果家长们想要提高孩子的认知能力，可以在日常生活中适量的给自己的孩子补充锌元素，而鹌鹑蛋、鸡蛋这种物质当中含有丰富的蛋白质和卵磷脂，以及各种的维生素和微量元素，可以帮助大脑更好的发育，所以对于提高认知能力有一定的作用。

三岁男孩的思维方式是怎样的

3岁的孩子的思维方式，被发育心理学家称为“奇幻思维”的方式，会为人和物赋予一些不真实但他的早期认知能力又认为合理的特征。他这个年龄想问题是没有因果关系的，通常会表现出我们成人认为的：玩和做事都不够专注的现象，所以说的问的话也多。
　　3岁宝宝的思维开始萌芽，这时他们的语言能力还很低，所以他们的思维总是与对事物的感知和自身的行动不开，也就是说他们的思维大多在动作中进行，无法离开所接触的事物和自身的动作，所以也称这种思维为自觉行动思维。如孩子画画时，他不可能先想好要画什么，而是拿起笔就画，画出来像什么他就说是什么。成人要求孩子回答问题时，他常常不用言语来回答，而是用行动来表示。例如，成人要求一个3岁的孩子用言语来回答如何去拿柜子上他够不到的东西时，这对于他来说是相当困难的，但他可以用实际行动回答你，他会去搬一张凳子，然后再爬上去把东西拿给你。这种思维与行动分不开，也反映了幼儿思维的间接概括能力还很低。
　　抽象的概括思维能力是智力的核心部分，所以一个孩子聪明与否与他的思维能力有很大关系，要想孩子聪明，从小就要培养他的思维能力。思维要借助于词来实现，与语言的功能是不可分割的。因此，培养幼儿的语言能力可以促进其思维的发展。父母要多教、多和孩子说话、多讲故事，说话时使用规范性语言，丰富孩子的词汇，多提供概括性的词汇、如动物、交通工具等。游戏是孩子喜欢的一种活动，在游戏中父母可以给孩子讲解一些有比较性、概括性的概念，也可以让孩子自己摆弄玩具，使他在玩中去认识一些事物之间的联系，发挥他的想象力，促进他思维机能的发展。